幼儿园如何加强民族团结教育，充分发挥课堂教学主渠道作用

为增进幼儿对民族团结与友谊的认识，加强孩子们对中华民族大家庭的了解，从小树立维护民族团结、祖国统一的意识，一幼坚持把民族团结教育融入幼儿一日生活，积极探索在幼儿园开展民族团结教育。幼儿园在日常生活中将民族教育融入到一日教学中，专门创设“56个民族大团结”体验区，区角中有朝鲜族、蒙古族、藏族、苗族、维吾尔族、汉族等中国几个大民族的房屋、饰品、饮食，有穿戴56个民族服饰的玩偶，有教师们利用各种废旧材料制作的各民族的饮食，还有具有各民族特征的挂饰和文字。各种操作材料手工精致，让孩子们大开眼界。完成了硬件的准备，幼儿园还开发相应配套的特色教育课程。成立了“56个民族大团结”课程研究组，小组成员每周四进行民族团结教育课程体系的研究，在不断实施和调整中，逐步建立起具符合幼儿年龄特点的，可操作性强的特色园本课程体系。幼儿按照课程安排进行“56个民族大团结”体验活动，孩子们在老师带领下，进入“56个民族大团结”体验区。让孩子们围坐在一起，听老师讲一个少数民族与汉族团结友爱的故事；让孩子自己在里面游戏，穿戴上各种民族的服饰，进行角色游戏……让这里成为孩子们别具风情的乐园，让孩子们进一步了解少数民族风俗习惯和生活环境。通过活动，让幼儿了解了个别少数民族的生活习惯，营造了幼儿园民族团结教育的良好氛围，同时让中华民族团结互助、互敬互爱的传统美德得以传承。