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首先，老师应该教导学生平衡兴趣和学习的关系。在人生的不同阶段，需要做不同的事情。作为学生，钻研学校的课业始终是最重要的任务。在保证完成学习任务的前提下，老师可以鼓励学生培养自己的兴趣，以增加生活的色彩；其次，老师要及时了解学生厌学的真正原因。有些学生拿兴趣当挡箭牌，以掩盖厌学的真实背景，例如在学校自尊心受挫、承受压力能力差、缺乏学习动力等。这时，老师就要和学生及时沟通，了解究竟为什么厌学，这样才能更有针对性地帮助学生解除心理困扰；最后，老师还要注意学生有没有其他的兴趣爱好。如果干什么都没兴趣，只是一味地贪图享受，老师就不能再像和风细雨似的循循善诱，而是应该强硬一些，适当“逼”着学生去学习，让学生逐渐形成“我就该学习”的心理定势。必要的时候，老师还可以采取挫折教育的手段，激发学生的学习斗志。
