学生不理解，只是为了学习三位数连加，编者意图是什么？
教学编排意图1、结合汽车里程表，经历解决问题的过程，提高解决问题的能力。 2、借助直观图和线段图帮助学生理解起点非0的有关里程表的实际问题。一、知识与技能 1、结合“汽车里程表”的生活情境提出问题，学会读常见的汽车里程表，会解决三位数加减混合运算的实际问题，提高获取信息的能力，增强应用意识，发展解决问题的能力。 2、进一步掌握三位数加减法的计算方法，并能正确地进行计算。 二、过程与方法 1、经历获取信息并提出、分析和解决问题的过程，运用类比迁移能够探索并掌握加减混合运算的运算顺序。 2、初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验，进一步理解画直观图和线段图表示数量关系的优越性。 三、情感态度和价值观 1、在与他人交流时能正确表达自己的想法，能认真听取别人的意见，感受数学学习的快乐。 2、正确解决实际问题，能够体会到数学与实际的密切联系，激发对身边与数学有关事物的好奇心。
